临沂大学高招干货：2016年起面向5个专业 招收免费师范生
发布时间：2016-06-20 12:10

    新华网北京6月20日电 2016年高考招生已经拉开帷幕，今年高招政策有哪些重点、亮点，高校为本届考生究竟端出一盘什么样的“招生大菜”，想要了解更新鲜、更前沿的高招资讯吗？日前，我们邀请了临沂大学党委委员、副校长马凤岗教授，为考生解读今年高招政策。

    本科专业85个 涵盖11大学科门类

    临沂大学坐落在历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市——山东省临沂市。学校前身为1941年由中共滨海区委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院，是沂蒙革命老区唯一的综合性大学，以“全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学”为办学目标，努力培养“基础理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才”。建校70多年来，秉承抗大优良办学传统，坚持用沂蒙精神办学。学校积淀形成了“明义，锐思，弘毅，致远”的校训和“实”的校风，铸就了“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”的临大特质，成为学校生生不息、跨越发展的精神动力和力量源泉。学校现设有22个学院、9个科研院所、2个分校区，本科专业85个，涵盖11大学科门类，全日制在校生42000余人。

    专任教师中教授、副教授近八百人

    山东省首批教育信息化试点单位

    学校目前专任教师中教授、副教授794人，具有博士学位教师400人，研究生导师132人，专任教师1911人，国家杰出青年基金获得者2人，国家百千万人才工程1人，享受国务院政府特殊津贴专家3人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人，泰山学者攀登计划人选1人，泰山学者海外特聘专家2人，泰山学者特聘专家1人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，山东省高校首席专家3人，省级教学名师6人，省级优秀教学团队5个。

    学校教学科研仪器设备总值3.05亿元；馆藏纸质图书449.13万册,电子图书226.16万种，电子期刊3.63万种,建成了国内先进的数字化校园系统，为山东省首批教育信息化试点单位。现有大类教学实验室85个、校外实习实训基地326个,语言综合实验教学示范中心、生物实验教学示范中心和艺术实验教学示范中心等3个省级实验教学示范中心,其中生物虚拟仿真实验室为国家级虚拟仿真实验室。各类教学实验室配备齐全、功能完善，仪器设备先进，其中10万元以上仪器设备近400台，教学用计算机11000余台。

    今年计划招生10303人（专升本计划700人）

    2016年临沂大学普通本专科招生总规模为10303人（含专升本计划700人），其中本科招生专业（方向）99个、计划6043人，专科招生专业（方向）53个、计划3560人。今年学校本科继续面向天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东、四川、重庆、贵州、陕西、甘肃、新疆、云南、广西、山东等25个省（市/自治区）招生，在省外本科招生为1236人。

    学校所有招生专业均是适应经济社会的发展及学生的需求而设立，应该说各具特色和优势。其中数学、化学化工、环境资源、机械电子、商贸、物流、文史类、艺体类等特色更加突出。

    详细的分省分专业计划、招生专业介绍可以登录学校招生网进行查阅。

    人才培养“四大优势”：教学质量、沂蒙精神、“双创”教育、国际化办学

    临沂大学在70多年的办学过程中，形成了独具特色的办学优势，主要集中在以下四个方面：

    一是，坚持教育教学质量为第一生命线。

    学校坚持以教育教学质量作为学校建设和发展的第一生命线，不断强化教学质量建设，获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果奖38项，获批国家级卓越教师培养计划改革项目1项，省级教学改革项目27项。学校建有2个国家级特色专业、1个国家级综合改革试点专业，2门国家级精品资源共享课程，2门省级本科专业试点课程，9个省级品牌特色专业，3个专业获批山东省卓越工程师教育培养计划项目，2个专业获批山东省应用型人才培养专业支持计划项目，44门省级精品课程和1门省级双语教学示范课程。为加强工程教育专业人才培养质量标准与国际接轨，学校加入中国CDIO工程教育联盟，积极推行按照工程教育专业认证标准培养工程专业人才。对教育教学质量的高度重视让临沂大学的学子们收获了累累硕果：近5年来，省级及以上大学生学科竞赛获奖4200余人次，其中国家级1400余人次，获批国家级大学生创新创业训练计划项目258项，毕业生就业率95%以上，稳居全省高校前三。学校以培养“基础理论扎实，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际化视野的高素质应用型人才”为目标，紧密结合社会需求科学设计人才培养模式，既注重学生专业素质的培养，又注重学生技能实战的操练；既注重学生文化课程的学习，又注重学生优良品德的养成；既注重学生对区域现实的了解，又注重对学生国际知识的传输。学校高度重视学生个性发展与特长发展，拥有大学生艺术团、青春创业社、大学生通讯社、净语剧社、大学生民族管弦乐团、大学生艺术团、木球协会、数学建模协会等179个学生社团。

    二是，努力培养大学生的沂蒙精神特质。

    临沂大学形成了“实”的校风和“明义、锐思、弘毅、致远”的校训。在学生培养过程中，学校紧紧围绕立德树人的根本任务，把沂蒙精神融入办学精神和校园文化建设，依托沂蒙丰厚文化资源，建成了红色馆、博物馆等五大文化场馆，打造了“沂蒙红色乐舞剧三部曲”，建设了“书香校园”，开办了“沂蒙大讲堂”，学府氛围日渐浓厚，获评省级文明单位。推进沂蒙精神研究与传承，成立沂蒙文化研究院、山东省马克思主义群众观研究中心，获批全国思政课教师研修基地、全国高校党性教育基地和山东省红色文化研究基地，荣获泰山文艺奖2项、省文化创新奖2项。他们踏入社会后，在沂蒙精神的感召下努力工作，涌现出许许多多像“南京路上好八连精神的优秀传人”的公举东，扎根青藏高原的著名作家、老舍文学奖获得者马丽华，全国首批“优秀五星级志愿者”获得者、志愿到青海开展法律援助服务工作的孙丰虎等典型。

    三是，努力培养大学生创新精神和创业能力。

    临沂大学构建了“一二三四”融入式协同性多元化创新创业人才培养体系。“一”是指“一条主线”，即把创新创业教育理念作为主线融入人才培养全过程；“二”是指“两个协同”，即构建校内协同育人机制和校外协同育人机制；“三”是指“三个教育阶段”，即把本科培养过程分为内容相对独立、时间交错衔接的通识教育、专业教育和个性化教育三个阶段；“四”是指“四个培养方向”，即按照“学术型、复合型、创业型、国际化”四个方向进行分流培养，分别对应学生的升学深造、双专业双学位学习、就业创业和出国学习需求。

    采取的主要措施有：一、健全“通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践”构成的创新创业教育体系。进一步完善由“必修课程、选修课程、实践课程”等在内的创新创业教育课程体系，优化由“理论、实践、实务”在内的创新创业教育内容体体系，夯实由“学生创业工作室、学院创业中心、学校创业园”校院联动的创新创业平台建设。创新创业课程与实践总学分为10-12学分。

    二、构建创新创业实践教学体系。设立创新创业实践能力的学分模块和激励机制，其中创新创业实践教育模块包括学科竞赛、创新创业训练项目、创业实践（创业工作室、创业中心、创业园等）、课外实验（开放实验）、学术讲座、企业家论坛、创业沙龙等内容。

    目前学校创新创业教育扎实推进，形成比较系统的创新创业教育体系。形成创新创业理念和内容的创新创业专业示范课程55门，创新创业类通识选修示范课程10门，引进创新创业类网络在线示范课程16门，全校开出创新创业类示范课程累计达到81门，受益学生达到1万多人，立项校本教材50部。

    四是，努力培养学生的国际视野。

    学校一贯重视国际化办学，全面实施了“国际视野培育工程”，把让学生通晓国际基本规则、掌握世界文明成果、了解世界发展最新趋势、具有国际交流能力作为人才培养的目标之一。2012年4月25日，CCTV—4就在“中国新闻（直播）”中，以“老区高校新特色，国际人才是目标”为题，对学校国际视野培育工程实施情况进行了报道。学校通过与国外高校共建一批合作学院、互换一批教师、交流一批学生、引进一批课程等途径，让学生在校内充分享受国外大学的优质教育资源。同时也为学生出国留学提升学历层次开拓了多种渠道，入读学校所有专业的学生都可以成功对接国外高校专升本、本升硕。

    临沂大学具有鲜明的办学特色，学校始终坚持教学中心地位，立足沂蒙，人才培养目标特色鲜明，特别重视对学生创新创业能力的培养，并融入人才培养的全过程。

    首先，我们始终坚持社会主义的教育方针，坚持立德树人，坚持社会主义核心价值观育人，充分利用临沂丰富的革命育人资源，特别是沂蒙精神育人。对此我们在培养方案中增设了沂蒙文化与沂蒙精神作为必修课，通过理论讲授和现场参观、实践教学等灵活多样的教学形式，使之内化为学生的自觉行为。

    其次，始终坚持教学中心地位，坚持人、财、物围绕着教学进行配置和服务。学校在教学中心地位方面出台了一系列政策制度，形成制度激励导向教学的常态机制，在津贴发放、职称评聘等方面向一线教师倾斜，做到了让广大教师潜心教学、专心育人。

    第三，设计了创新创业教育模块，强化了创新创业能力培养。特别是开展了丰富多彩的第二课堂活动，如开展学科竞赛、文化周、社团活动、创新创业训练，鼓励学生外出访学，开展第二校园经历等丰富多彩的活动，每年学生国内外访学达到200多人次，实现理论讲授和实践育人的有机结合，突出了沂蒙精神特质的培育和养成。进一步彰显了学校人才培养特色和特点。

    第四，学校始终高度重视全程、全员、全方位育人，做到第一课堂、第二课堂有机融合，注重发挥每一位教职员工的积极性、主动性、创造性，注重与地方经济社会发展紧密互动，实现学校三全育人的全面落实，进一步彰显了学校特色。

    与50余所高校建立友好合作关系 中外合作办学项目有9个

    学校坚持开放办学，与韩国、西班牙、俄罗斯、美国、法国、摩洛哥等国家的50余所高校建立了友好合作关系，开展学生互换、学分互认和联合培养本科生、研究生。现有中外合作办学项目9个，常年聘任外籍教师30余人，10余个专业招收外国留学生，每年招收外国留学生近300人次。在国内合作方面，与50多所高校建立了对口交流和学生互换访学等合作办学关系，与清华大学、山东大学、中国海洋大学等国内高校建立联合培养项目，大力推进在校生“第二校园学习经历”，积极开展学生学分互认工作以及联合培养硕士研究生工作。

    2016年起实施免费师范生计划（计划招生424人）

    实行师范生免费教育，是推动山东省基础教育综合改革和高等教育综合改革，进一步加强中小学教师队伍建设，为实现教育现代化提供优质师资保障的重大举措。实行师范生免费教育，有利于吸引和选拔热爱教育事业、具有奉献精神、志愿到农村从教的优秀学生，进行重点培养后充实到教师队伍，畅通大学生到农村任教的通道；有利于弘扬尊师重教的社会风尚，进一步使教师成为最受尊重的职业，使教育成为最受尊重的事业。

    免费师范生在校期间免除学费、住宿费,并按每人每月（共10个月，寒暑假除外）400元标准给予生活补助。

    2016年，临沂大学免费师范生招生规模为424人，在数学与应用数学、化学、小学教育、英语、汉语言文学5个专业招生。

    报考免费师范生，考生夏季高考成绩须不低于山东省首次划定的本科二批录取控制线，并自愿承诺签订并履行免费教育师范生协议，保证毕业后在省内农村学校从事教育教学工作不少于6年。

    免费师范生计划属于定向就业招生，在本科提前批次志愿中填报志愿，考生填报1个院校志愿和若干个专业志愿，专业志愿由“专业+定向就业市”构成。

    为贯彻省委、省政府部署，扎实做好免费师范生培养工作，临沂大学将按照德育为先、一专多能、面向农村、强化实践的原则，创新免费师范生培养模式，大力加强和支持教师教育改革，系统设计培养方案，建立高校、地方政府与中小学“三位一体”协同培养机制，建立健全免费师范生实习、见习基地，强化教学实践，落实实习支教制度，确保培养质量。