“两学一做”学习教育开展实不实，关键看“四个轮子”力量足不足
文章来源：中国干部网    作者：贵州省罗甸县茂井镇 岑建忙    发布时间：2016-06-24 19:00    点击量：608    大 中 小

　　“两学一做”学习教育开展实不实，关键看“四个轮子”力量足不足

　　目前，各级各地区开展“两学一做”学习教育已进入“深水区”，学习效果好不好，问题改得实不实，党组织凝聚力战斗力是否得到提升，党员先锋模范作用是否得以发挥，关键要看“责任追究、督查指导、思想认识、学做统一”这四个轮子驱动力量足不足。

　　要把“建立机制，严格职责追究”作为各级党组织考核的首要举措。要建立健全考核问责机制，把“两学一做”学习教育开展情况纳入各级党组织年度考核内容，尤其是要纳入各级党组书记年终述职评议重要内容。强化问责措施，对因重视程度不够、措施不力、保障不足等造成工作滞后或质量不高的，要对党组织、党组织书记和党务工作者等相关人员进行严格问责。

　　要把“加强督导，促进学习成效”作为各级督导工作组的首要职责。各级党组织要成立“两学一做”学习教育协调小组，督促指导好下辖党组织“两学一做”学习教育工作，要抓好统筹，采取定期督促指导、实地走访暗查等方式有序推进“两学一做”学习教育开展，尤其是要重点抓“一把手”履职情况的督查，确保工作顺利推进。

　　要把“提高认识，聚焦主业主责”作为各级党组织书记的第一要务。各级党组织书记要提高思想认识，在政治上、思想上、行动上要与党中央保持高度一致，要把学习教育作为一项重要政治任务来抓，要树立抓好党建工作是称职、抓不好党建工作是失职的责任意识，严格落实“第一责任人”职责，切实聚焦主业主责，对工作要亲自安排，经常过问，落细落小，确保成效。

　　要把“学做统一，推进中心工作”作为广大党员做模范的首要目标。各级党组织要结合单位和党员实际，明确目标任务和具体要求，引导党员真学真做，促进知行合一，要端正学习态度，带着问题学，认真自我对照、自我反省、自我提升，补足“精神之钙”，提高党性修养，要引导党员立足岗位主动作为，把学习教育与业务工作有机结合起来，为党员“量体裁衣”安排任务，引导党员在工作和生活中真抓实干，推进中心工作落实，争当先锋做模范。

　　(贵州省罗甸县茂井镇 岑建忙)